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学校特邀电子科技大学祝小宁教授开展专题学术讲座

为了更好地推动学校线上线下混合式教学活动的开展,12月11日下午,学校教学质量评估中心邀请国家“万人计划”领军人才、国家教学名师、电子科技大学祝小宁教授到我校作了题为“运‘教’巧成风‘三’力降十会——流课程设计和讲授”专题讲座。讲座由教学质量评估中心主任高杨教授主持,各院系分管教学负责人和参与2020年学校线上线下混合式教学竞赛的团队成员共计50余名中青年教师聆听了讲座。

祝教授首先从“思路决定出路”的高度,分享了成功申报国家一流课程“公共组织行为学”的诸多经验,以申报书填报过程为载体,对课程基本情况、课程团队、课程目标和课程建设情况进行了介绍。自上世纪90年代开始,为了解决传统文科教学顽症,祝教授就带领课程团队开始了初步的创新实践与系统探索,课程改革成果先后于1997年和2005年获得国家级教学成果一等奖和国家级教学成果奖二等奖。在不断的改革实践中,课程明确以学生终身发展为宗旨,历经理念构建、模式探索和路径突破三个阶段,逐渐形成了以核心素养为魂、以“LSM+”为体,推动学生终身发展的新型文科教学模式。2017年以后将该模式融入混合教学之中,取得了特色性教学效果,2020年“公共组织行为学”被认定为首批国家级“线上线下”混合式一流课程。

“LSM+”混合式教学模式(ppt节选)

在第二个部分,祝教授以“运教巧成风——课程教学之道”为题,结合新文科的发展趋势要求,探讨了高校文科教学的趋势和规律,提出了大学教师课堂教学的基本遵循。在信息化时代,创设混合金课智慧形式的根本在于实现经验驱动向数据驱动转变,祝教授对智慧教学的概念和智慧教育四个层面的内涵进行了解读,明确了智慧教育的新要求。他指出,与传统课程教学相比,“混合金课”建设呈现若干特点,体现出了六大趋势:混合式教学、互动教学、移动教学、网络教学、仿真教学、智能实验教学。

新文科发展:趋势与建设(ppt节选)

在第三个部分,祝教授以“三力降十会——课堂教学实施技巧”为题,从“教学的实施模式”要素入手,提出了课堂教学应充分利用教师的影响力、增强教学内容的冲击力、降低学生的抵抗力,最终形成教学环境的一致力,从而提升课堂教学效果。

“三力”内涵释义(ppt节选)

在互动交流环节,祝教授针对我校教师提出的“混合式教学”如何优化技术课程的教学设计、如何实现教学要素的有效混合、如何强化混合式教学质量监控等问题,作了一一解答。

互动交流环节

祝小宁教授对一流课程建设的认识高屋建瓴、对混合式教学设计的讲解深入、细致、幽默。讲座结束后,参与教师纷纷表示收获很大,不仅深入了解了教学组织理念,而且学习了许多具体的教学方法,并表示会在今后的教学中努力提升自身水平,用扎实学识、仁爱之心,做让社会、学生满意的好老师。此次讲座是学校组织开展2020年线上线下混合式教学竞赛活动的一个重要组成部分,通过提升认识、答疑解惑,对于推动竞赛活动的有效开展奠定了良好基础。

 

 

供稿部门:教学质量评估中心

供稿人:吴艳红

通讯员:刘园

审稿人:高扬

 

 
 

 

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